Важнейшая проблема, волнующая всех учителей—повышения эффективности урока. Снижения уровня знаний учащихся в значительной степени объясняется качеством урока: однообразием, шаблоном, формализмом и скукой. Стремление к разнообразию учебного процесса, пробуждению интереса учащихся к занятиям, организации учебы в школе так, чтобы она соответствовала требованиям современной жизни, направляет мысль творческих учителей на настойчивые поиски новых форм организации уроков. Известно, что без разнообразия форм и видов работы на уроке, без их связи с жизнью невозможно …

В XXI веке все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных информационных компьютерных технологий практически во все сферы деятельности человека. Сфера образования не осталась в стороне.

Цель: 1) научить обучающихся исследовать функцию, познакомить с планом исследования функции. 2) Закрепить полученные знания о способах исследования функции 3) Повторить и систематизировать знания по теме исследования функции и построения графиков функции. 4) Развить у обучающихся умение мыслить, выделять главное, сравнивать, находить общее, анализировать.

Цели и задачи урока: 1. Познакомить обучающихся с историей появления вычислительных машин 2. Выяснить роль и задачи предмета «математика» применительно к созданию ЭВМ 3. Выявить уровень познаний обучающихся по данному вопросу 4. Воспитать у обучающихся потребность знать больше по изучаемым вопросам

Цели: 1) Развивать интерес обучающихся к изучаемому предмету; 2) Способствовать повышению образовательного уровня; 3) Обучать самостоятельности и творчеству; 4) Повысить уровень мотивации изучения предмета;

1) Проводится в конце курса математики т.к. задачи требуют умений решать задачи самыми различными способами 2) Урок – обобщение знаний 3) Умение анализировать, обобщать, логически мыслить, рассуждать 4) Развивает интерес к предмету